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关于医疗急救常识普及的提案

日期:2017-04-26来源:高二8班 作者:杨 瀛 王艺璇 陈伟兴

 

 深圳第二实验学校“我为两会征

            提案”寒假社会实践模拟提案           

 提案表

提案名称

关于医疗急救常识普及的提案

指导教师

余敏思

提案类别

医疗

 

 

 

 

 

 

 

姓名

学号

班级

联系方式

 

2015210246

高二(8

王艺璇

2015200597

高二(8

陈伟兴

2015210579

高二(8

    

加强市民对紧急情况的应对能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    现状及问题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

提议与主张

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、当前状况和社会背景

随着社会经济的发展,各种突发事件、意外伤害时有发生,若不能及时做正确有效的措施,会对人们的健康造成威胁,严重时,可能会危及人们的生命。

国际平均急救知识普及率为10%以上,世界普及率最高的为德国80%,美国为33%,瑞典1983年开始进行大规模的公众培训,澳大利亚把对志愿者进行急救培训作为急救中心得培训任务,目前有50%的公众接受过急救培训,与我们相邻的日本,中学生的急救知识普及率为92%,而我国大部分城市普及率不足1%,我国每年因意外而导致死亡的人数高达50多万人,而如果知道急救知识,至少能够挽回10%的生命。

香港的普及率有20%,而作为香港的“邻居”——深圳,普及率仅有1.5%。我们采访了深圳急救中心培训科的张老师,她告诉我们,深圳的急救常识普及率在大陆是排第一名,可是就以上的数据告诉我们,实际上我们的普及率并不高,我们认为,深圳对急救常识的普及,应该跟上深圳经济的发展,所以,展开急救常识普及是十分必要的。

二、 问题的主要表现

  在我们的走访调查中,我们发现了以下几点问题

1.93%对被生锈尖锐物品划伤的处理方法并不正确。

2.面对心搏骤停的患者,80%的人不知道如何正确处理。

3.69.23%的人对急救常识并不了解。

4.80%以上的人对急救常识有兴趣了解,却不了解有哪些机构可以学习急救常识。

以上几点表明,市民对急救常识的了解度并不高。

在对急救中心的张老师进行访谈的时候,她告诉我们,有的时候有些患者因为摔倒导致肋骨断裂,很多人因为不了解情况,在没有对患者肋骨进行固定的条件下,强行想将患者扶起,导致断裂的肋骨刺穿胸腔,严重者刺穿肺部、心脏,导致患者当场死亡。这本来只是一个极其简单的骨折的问题,但是由于不正当的处理,导致病情加重,甚至危害生命。正确的措施可以挽救人们的生命,而不正当的措施可能会导致更严重的后果,这再一次体现了普及急救常识的重要性。

 

三、具体解决方案

(一)           政府

政府应当把普及应急急救常识,推广自救互救技能纳入社会管理创新之中,制定年度计划和中长期计划,有组织有计划地推进全民应急急救常识普及工作。并且应分利用广播、电视、网络等对社会公众开展广泛的应急急救常识宣传教育,提高自救互救技能。要把学习急救常识作为工作目标,贯彻落实到每一个基层单位。

(二)           深圳市急救中心

     继续组织免费的急救培训,并加强宣传力度,并在社区设点进行培训,确保广大市民能都收益。

(三)           学校、企业

中小学生是我们的未来,应将急救常识作为必修课程纳入学生的课程安排中。学校作为育人场所,更应注重对青少年急救常识的普及,加强青少年对突发情况的处理,并不定期进行检测(笔试、实践),确保学生们能真正学到急救常识,并在未来能够对自己或他人进行正确有效的急救。

学校、企业应定期邀请深圳市急救中心培训科的老师对学生、员工进行专业的急救常识培训。

(四)           特殊职业者

对特殊职业者(警察、医护人员、志愿者等),应对掌握急救常识有硬性要求,以应对突发情况。

(五)           市民

    了解急救常识,拥有判断能力,并学会心肺复苏术。

  提案预期效果 

四、提出解决办法实施后,将取得以下效果:

(一)市民能对简单的急救处理有所了解,在发生突发情况时,能及时对他人或自己进行正确的急救措施,很大程度上能挽救患者的生命。

(二)使同学们能够正确认识到心肺复苏急救知识的重要性,深切领悟此次活动的意义,激发中学生对学习心肺复苏急救知识的热情,提高中学生对学习心肺复苏急救知识的兴趣。让更多的中学生认识和掌握这项技术,提高对突发事件的应对能力。使其了解突发事故下的自救与互救方法,提高师生认知,并真正学会使用120求助电话。

(三)使特殊职业者更深入地掌握急救常识,能对不同的特殊情况有专门的应急措施。例如:在有人突发心脏骤停时,能及时进行判断和正确的急救方式,并能在有条件的情况下正确拨打120进行报备,确保医院能做好准备对患者进行抢救。

(四)市民经过培训后,在一定程度上,在突发事件发生时使“第一目击者”变成“第一反应人”,对患者进行正确、有效、及时的急救措施。